今天因為工作的需要在網上查一些資料時,發現這篇文…從嬰兒期到青少年期…看完之後,說實話,令我感慨萬千~我們活在現代是何等的不容易.對於長輩要尊敬,對於晚輩要小心翼翼~做人~真難~在政府學者單位呼籲我們保護孩童的心靈時,是否也該先建立一個讓我們家長心靈成長的空間.若家長都是???都不開心…我想孩子很難得到~~快樂~~

妳們說是吧!!!

 

~~~~~刺毛蟲ㄟ娘

 

~~~下面是文章,很用心的整理過,大家要看仔細囉~~~

 

孩子的心，我懂。

懷仁全人發展中心

任兆璋　著

來自嬰兒時期的傷害

•      一位成大女學生自殺，留下兩封遺書…

寫給祖母

 

『我很孤單，找不到一個人可以讓我不再孤單，決定要走是因為活著對我而言，再也沒有意義．．．．．』

孤單就是人和自己的內在脫節

【內在脫節】－－感覺不到自己情緒裡的感受

寫給男朋友

『面對這樣的一分感情，我已經感到好累。我不要這樣的愛情，受不了這樣沒有安全感，沒有歸屬感的愛。』

感受只是一個感覺，並不是個事實

這樣的感覺的來源，發生在嬰、幼兒時期

每個孩子剛出生時，都是沒有能力也沒有理智的，所有的就只有感受；

比方說剛誕生的嬰兒，本來在媽媽的子宮裡包得很緊、很溫暖，忽然間來到一個空空冷冷的空間裡，這個空間會讓他覺得很慌。

 

 

 

 

 

 

 

媽媽不需要是大學畢業生

•      嬰兒期是孩子學習信賴他人的開始

–   小孩子一出生沒有理智，只有感受

•    人在嬰兒期的飢餓經驗，到成年時就會形成【這個世界不值得我信賴】的感覺

–   別人都不尊重我

–   我怎麼努力都沒用

–   時間到了沒有人來管我的需要

–   我的生存受到了動搖

•    若餵奶時間還沒到，就給孩子喝奶了

–   這樣的愛就太多，就是「溺愛」

–   小孩有需求，需要爸媽來照顧，哭就是發出訊號，這是孩子當時的工作

 

媽媽不需要是大學畢業生

•      媽媽情緒的穩定對小孩十分重要

–   孩子需要一個經常性的平衡

–    媽媽自己有沒有信心，她和爸爸的關係好不好，她心臟跳動是不是很平穩，抱著孩子的時候，孩子感覺得到

–    我們常認為小孩子不懂，所以我們愛講什麼話就講什麼話，其實即使只是一個嬰兒，我們也要好好地跟他講話，他的確是什麼也不懂，可是有一天他會全懂，不跟他講話就沒辦法刺激他學習

 

建立規範的關鍵時刻

•       幼兒期 -- 9個月~3歲大

•    在小孩3歲以前給他訂一個範圍，在範圍以外的就要說：「不」

•    人要能跟自己說「不」，跟自己說不就是自制

–    探索期 – 9個月~18個月

•    這個階段小孩已經開始學習很多機能：

–    會爬、會拿東西、會到處去看

–    如果把他帶去廚房，他最喜歡翻翻鍋子，拉拉抽屜，什麼東西都拿出來玩一玩

–    他很願意去認識周圍的東西，這些經驗變成他的一部份

•    我們容許他探索，可是又怕他危險：

–    給他一個範圍，只有在這個房間或這個房間的角落裡可以盡情的探索，而不容許他到其他房間以避免危險

–    學習分離：

•    小孩開始有主見，有欲望要照顧自己的主意來行事

人必須要有規範，而這個規範就是【自制】的開始，自制就是自我控制

 

 

容許孩子可以說「不」

•      幼兒期 -- 9個月~3歲大

–   學習分離的孩子需要講「不」

•    他會經常跟你意見相左，這是很健康的

•    如果不是有生命危險的事情，就讓他自己去做，讓他自己去嘗試錯誤

•    讓他照自己的意思去嘗試錯誤，並不是要他變成為所欲為的放任自己

聽話的孩子對父母來說都是好孩子，可惜聽話的孩子也都是沒主見的孩子。當他進入社會，孩子會感到很慌、很亂。

 

 

與孩子分享人生的苦樂

•      學前期＝遊樂期：3歲~5歲

–    在這個階段裡，我們需要經常跟孩子在一起，在跟他一起玩的當中，讓他去學習

•    小孩子的扮家家酒就是在學習爸爸媽媽

•    在扮家家酒的時候，他就要學習做很多決定，因此，容許孩子去玩是有其必要性

–    說故事給他聽

•    並不是真的拿一本故事來講，而是講我們日常生活中的經驗

•    經常和孩子分享日常生活中的經驗；分享你的痛苦與喜樂

•    例如：

–   爸爸是醫生，爸爸要告訴兒子：

今天我好累喔！我看了好多的病人，真的是很累！但是今天爸爸看到一個小病人，爸爸的診斷很正確，然後他吃了爸爸開的藥，很快就好了，爸爸真的好高興！

 

 

以身心陪伴孩子獨立

•      學前期＝遊樂期：3歲~5歲

•    如果父母從不跟孩子說故事，他們就不會了解生活的完整面貌，甚至無法經驗到父母的存在

•    在學前期我們一定要自己陪孩子，讓孩子分享我們人生的高低起伏

–    一個人之所以能獨立，並不是年齡到了自然就會獨立

•    小孩從小就要媽媽的肯定，或者身邊照顧他的人給他適時的肯定

•    媽媽要常讓他感覺到：「你是有能力的，媽媽不在你也可以自己做。」

–    要小孩子獨立自主，我們就必須經常跟他在一起

•    我們的「在」必須要身心靈的在

–   小孩跟父母打招呼，父母的眼睛都沒有看孩子一眼，這個「在」等於不在

•    我們做父母的就是孩子精神上最大的支柱

–   我們必須去幫助我們的孩子，讓孩子內在擁有很大的安定與肯定，才能夠做一個真正獨立的人

有父母在旁邊真好

•      小孩需要有人在他的旁邊，而不是替他做，而是有人在他的旁邊，他的注意力就會拉長

–   學齡期的時候，很多媽媽說：

 他的作業寫錯了，我都替他用橡皮擦擦掉。

 

寶貝！沒關係，媽媽看你有在全心全意做功課，雖然有地方錯了，但是從錯中學到對，本來就是一個學習的過程。

其實這樣會害了孩子，他做錯了，要由他自己負責，讓他自己來擦。你也不需要每一題都給他訂正，讓他去給老師打幾個叉回來，他看到小朋友們都沒有叉，而自己打了很多叉，第二天他做功課就會不同。你只要在旁邊說：

 

 

 

有父母在旁邊真好

–   教導孩子跟己的內在來往，這比教育小孩子考第一名還重要

•    人需要能夠陪伴自己，跟自己的感受在一起；你可以好好的痛苦到底，你也可以放聲大叫：

我什麼都不做了

然後才能有力量再擔起來！

–   小孩子需要大人在旁邊及時地給他讚美

小孩子的棒棒糖給弟弟妹妹舔了一舔，這樣的快感就減少了一些，因為甜味少了一點，可是接著來的是爸爸媽媽的鼓勵與讚美：

『啊！寶貝你會跟人家分享了，長大了，跟隔壁的大哥哥一樣大了。』小孩子就覺得自己很傲人。

 

 

孩子的戀父戀母期

•      戀父戀母期

–    小孩小第一個戀愛的對象是他的異性父母，小孩子很容易就製造一個三角關係：

•    小男生要把爸爸推掉，去佔有媽媽；小女生也努力把媽媽推掉，想去佔有爸爸

•    小孩在學前期，男生會去學習爸爸討好媽媽，女生會學習媽媽討好爸爸

–    有些父母關係不好，小孩子就真的會代替爸爸來照顧媽媽，或者代替媽媽來照顧爸爸，這就是小孩子早期身份的認同

•    有些爸爸沒有好好負起做父親的責任，有時候長女就會負起全家的責任，她就代替了媽媽爸爸來照顧全家，以至於全家就成了她的責任，她也沒有辦法好好的發展自己

 

考得好還要更好？

•      中國人的父母經常在小孩子放學回家後，跟孩子對話：

今天上課有沒有不懂的地方？你今天上課有沒有發問？問了幾個問題？

 

 

你今天考了幾分啊？97分喔！那還差3分！

 

 

n猶太人的父母在小孩下課回家時，問的是：

猶太人培養出的孩子，不但在技能上有很好的成就，人跟人的關係也發展的很好

 

 

 

 

 

 

考得好還要更好？

•      在學齡期最重要的是－－

–    培養人跟人的關係

–    良好的讀書習慣

•    先把「我的」功課做好了之後再去玩，也就是負我自己的責任

–   有沒有考一百分不重要，有沒有第一名不重要，最重要的是這個小孩子有沒有良好的學習習慣

 

•      進入學齡期，正好也可以考驗一下前面三個階段有沒有過得很好

–    幼兒期沒通過，就沒有冒險的能力，小孩子進入學校會感到很害怕

•    第一個關鍵是在3~6歲

•    第二個關鍵是在18歲之前

 

服從的新標準：傾聽．分辨．做決定

•      青春期－－

–   學著做個大人，學著自己做決定的時期

–   服從的新標準：

傾聽爸媽講了一句話，要我去做某件事情

¢分辨自己必須加以分辨怎麼做對自己比較好

¢ 做決定決定要不要去做

•     

乖孩子：

任何事都聽爸媽的話，若不出事情很運氣，若是出事情是非常嚴重的事。

 

他完全沒有照顧自己的能力，完全看大人的眼色行事。

 

 

重生與創新做大人

•      青少年期是重生與創新的時期－－

–    假定他有照顧自己的能力，他就可以從家庭中獨立出來，可以開始做大人

–    讓他學習到：

•    要做一個平衡的人，就是要能夠察覺自己的情緒

•    感受是一個力量，這個力量通身體之後，才不會消耗自己的精力

–    幫我們的孩子通過他過去沒有獲得安全感的部份，將來戀愛的對象要是無法給自己安全感時，自己可以坦然面對

•    別人不給我做飯，我自己有力量可以馬上去買一個飯盒

–    我們都很怕痛苦，在孩子青少年以前，我們必須讓孩子清楚的知道：

•    人可以有痛苦

–   痛苦時，我就默默地承受痛，就像生產過程一樣，若默默地在承受，你的身體會讓這個痛通過；假如你反抗那個痛，大叫大閙的，你的孩子也很難生出來

 

父母要做孩子的支柱

•       青春期－－

–     孩子準備成為大人的重要翻身期

–     孩子要跟權威分開，過去他經常為反抗而反抗，現在學習了傾聽、分辨和做決定

–     在此之後，孩子需要快速確認自己將來所要擔當的社會角色和自我認同

–     他在此時知道自己有哪些缺點，哪些弱點

•     這也要靠大人跟他一起生活，常常去肯定他的優點，接受他的弱點

•       我們每一個人心裡面都有一個小小的受傷的我，這個受傷的我需要現在大大的我去陪伴

•       當我們慌亂時，就是那個小時候受傷的我出來了，當他出來的時候，我們就很難跟我們的孩子相安無事

•       對一個小小的嬰兒，不管他懂不懂，你都要跟他講話，並且最重要的是你的態度要穩定

•       做父母的心情不是很好的時候，必須要自己先去陪伴自己，同時也必須注意到小孩子的發展，因為他一直在感受你的心態

人可以有優點、有缺點、有正面、有反面，兩面都要有，這是我們必須給孩子的觀念

 

 

他還小，但是感覺很靈敏

•      小孩的感覺很靈敏，他們內心都有很深很深的感覺，他們很懂，可是說不出來

•      溝通主要是提高人的價值，建立親密關係

–    能夠把握住自己的內在，懂得自己的心情之後，才不會遷怒，或者找孩子的麻煩

–    為了提高小孩子的自我價值，並且培養親子關係，就必須先認識我們自己的內在

孩子在外面做錯事情，回來又要被罰一次在外面被打一頓，回來還要再被打一頓

這樣的教育，對孩子沒有好處，最重要的我們要了解孩子：

你被打了，你的心情一定很受不了你覺得委屈！你覺得佷冤枉！孩子聽了這樣體諒的話就哭了，哭了以後，他被打的心情會化解，日後踫到同樣的情況，他便能有智慧來應付.